sábado, 29 de novembro de 2008

Terceiro Setor ( E já existe?)



Existe, na verdade sempre existiu, são as relações de solidariedade que sempre permearam as relações sociais.

O Terceiro Setor tem crescido bastante no Brasil, mas remonta à metade do século XVI através das Santas Casas, uma tradição das igrejas cristãs que direta ou indiretamente atuavam prestando assistência à comunidade. O terceiro setor é constituído por organizações sem fins lucrativos e não governamentais, que têm como objetivo a utilidade e ações públicas com origem na sociedade civil. Pressupõe-se existir o primeiro setor representado pelo Estado que possui ações legitimadas e organizadas mediante poderes coercitivos e o segundo setor, representado pelo Mercado o qual visa lucro. Qualificam-se como entidades do Terceiro Setor as ONGs, associações, fundações entre outras.

Estas organizações contam com o trabalho voluntário. O trabalho voluntário moderno empresta seu talento pessoal e tempo disponível para oportunizar outras pessoas a aprender e crescer, através de sua participação efetiva no cotidiano do próximo. No Brasil, somente nos últimos anos é que esse perfil de voluntariado vem se sedimentando, através do Terceiro Setor.


Saiba mais...

http://www.cese.org.br/index.php?menu=projeto&prefixo=det&id=5 - rumo à universidade jovens afro-descendentes

Responsabilidade socioambiental



A Responsabilidade social é a que todo indivíduo deve ter com o outro e a Responsabilidade ambiental é aquela que todos devem ter com o meio ambiente, afinal e acima de tudo todos dependem dele para sobreviver. Estado e sociedade, pessoas físicas e jurídicas, unidas no mesmo propósito de conscientização do compromisso socioambiental. A conscientização da Ética, Moral e Cidadania é feita através das práticas educativas, como; palestras, vídeos, discussões, fóruns,
blogs, entre outros.
Além das empresas, as escolas também adotaram a responsabilidade socioambiental . Dentre tantas responsabilidades socioambientais, as principais são; inclusão social, inclusão digital, coleta seletiva de lixo, educação ambiental, socialização de ex-presidiários dentre outras. Penso que as universidades públicas têm um importante papel social junto à comunidade, um conceito que compõe o tripé de ensino, pesquisa e extensão universitária. A parte extensiva inclui o desenvolvimento de atividades educativas, culturais e científicas junto à comunidade externa, promovendo uma relação transformadora. Todavia será que isso vêm acontecendo????

Saiba mais...

http://www.cebds.org.br/cebds/cebds-quem-somos.asp

quarta-feira, 26 de novembro de 2008

Estamos na reta final...Trabalhar em equipe é aprender com as diversidades




Aceitar desafios é aprender de seus próprios erros e tornar-se mais fortes como resultado.
Só quem ousa comete erros, porém os erros servem de ajuda não de obstáculos.
Eles ajudam a traçar o caminho com os ajustes necessários que irão manter a equipe na rota. Sendo assim, as falhas trabalharão a seu favor.
Aprender a aprender, sempre.

Saiba mais...
http://www.intero.com.br/blogdaagilis/blog/?cat=86 (O desafio do trabalho em equipe)
http://www.administradores.com.br/artigos/a_importancia_do_trabalho_em_equipe/359/
http://www.artigonal.com/gestao-artigos/a-importancia-do-trabalho-em-equipe-534401.html- (A importância do trabalho em equipe - (Diferença entre equipe e grupo)

Tecnologia e educação ( AVA(s))





A partir dos avanços tecnológicos, novas formas de comportamentos pessoais e sociais têm surgido e isto é notório se forem observadas as novas formas de pensar, de agir e de se relacionar através da comunicação. O grande desafio do homem do século XXI é lidar com esta pluralidade. As novas tecnologias estão presentes no cotidiano de todos os indivíduos, trazendo uma diversidade de novas relações com o conhecimento que a denominada era da informação exige de todos, inclusive, vale destacar a sua importância no contexto diário educacional.
A revolução das TICS trouxe a possibilidade para estudantes e professores terem acesso às pesquisas inter, trans e multidisciplinares e contato com grandes pesquisadores das diversas áreas de conhecimento do seu interesse. Proporciona também a troca de saberes e experiências que, segundo Pierre Levy, é denominada de Inteligência coletiva dentro deste espaço interminável de informações, um ambiente político, social e cultural, o ciberespaço, um ecossistema de idéias. É o conhecimento e o saber ao alcance de todos, em qualquer tempo ou lugar, livre dos detentores que o monopolizavam para o seu deleite, em detrimento de muitos que não tinham fácil acesso.
As TICS propiciaram um meio de reformular as relações entre alunos e professores, bem assim a relação entre a escola e a comunidade, revolucionando os processos e metodologias de aprendizagem, permitindo à escola um novo contato entre as pessoas e com o mundo.
Sendo assim o professor não será apenas um propagador do conhecimento como tem sido, mas um mediador, incentivador e gestor proporcionando uma troca no campo do saber. Esta troca é feita através da utilização dos ambientes disponíveis, tais como: lista de discussão, chat, fóruns, blogs entre outros, pois permitem a troca em tempo real. Todavia toda esta mudança resulta em uma busca do professor a uma melhor qualificação, aperfeiçoamento e atualização do conhecimento, pois se não souber manipular ou analisar a informação ficará á margem das novas mudanças, que são dinâmicas.
A Internet tem muito a acrescentar à educação, inclusive, constituindo-se como um meio de grandes possibilidades pedagógicas, contribui para uma educação global, onde os trabalhos de pesquisa podem ser compartilhados entre alunos e professores e divulgados em tempo real na rede para uma diversidade de pessoas. Quanto ao papel do professor, continuará sendo importante na articulação entre as informações e os alunos, só que de uma forma dinâmica e interativa, com muita reflexão e discussão conforme o momento e o avanço tecnológico global. A educação é um processo que se constrói a partir da interação entre as diferenças e é o que a internet proporciona atingindo as diversidades globais de natureza cultural, econômica, social e política.
Segundo Pierre Levy, numa conferência em São Paulo, 29/08/08, “O ciberespaço é a principal fonte para a criação de idéias, de forma que elas sejam usadas para o bem de todos, através da cooperação intelectual”. Dentro deste vasto espaço virtual temos os Ambientes Virtuais de Aprendizagem ou AVAs, um caminho importante para a formação de novos conhecimentos e da cidadania, proporcionando o desenvolvimento de uma consciência ética, solidária e comprometida com a construção de uma sociedade mais justa e igualitária. São ambientes que promovem desenvolvimento e aprendizagem através do ciberespaço e oferecem diversos meios para busca do conhecimento, vencendo a barreira do tempo e espaço. É o exemplo da EAD e sua proposta de levar o conhecimento e o saber em qualquer tempo e em qualquer lugar.
Em vista disso utilizando os vários recursos dos ambientes virtuais integrados aos saberes, alunos e professores, vão construindo coletivamente a rede de aprendizado.

Saiba mais...
http://www.online.unifacs.br/arquivos/guia_teleduc.pdf



domingo, 23 de novembro de 2008

Internet e Educação - Apresentação de 24/11



Só para Introduzir este trabalho creio ser necessário uma Breve e clara apresentação de quem somos nós, logo vamos aos cliques!!! Adna Lima, Ângela Nunes, Daniela, Isabella.

Devidamente apresentadas, vamos ao assunto desse hipertexto. O que se segue é um recorte da pesquisa que realizamos sobre Internet e Educação. O que significa dizer que é um recorte? - Você pode nos perguntar - Dizer que é um recorte e deixar de forma clara que esse texto não contém - nem pretende conter - toda a verdade e conhecimento sobre a Internet e nem tão pouco sobre a educação. Ele é apenas uma seleção daquilo que consideramos interessante apresentarmos a você nosso "Colega de Turma", nosso respeitado "Leitor". Espero que todos estejam confortáveis em seus assentos, pois vamos começar uma viagem pela rede e uma conversa, espero que bem agradável!!! ( Todos os comentários são bem vindos, sejam eles orais ou escritos).
Dica de Navegação: Dê um Clik nas imagens que representam os blocos, elas lhe levarão a lugares inimagináveis!!!


Para o inicio de uma nova conversa!!!

Larry Cuban, professor de educação, da Stanford University, cita em sua obra "Professores e Máquinas": O uso da Tecnologia na Sala de Aula desde 1920. Estudou a introdução do rádio, filme, TV e computador em escolas norte-americanas e sua principal conclusão é que o uso de artefatos tecnológicos na escola tem sido uma história de insucessos, caracterizada por um ciclo de quatro ou cinco fases:

1° -> Pesquisas mostrando as vantagens educacionais do seu uso ( o uso das tecnologias);
2° -> Um discurso dos proponentes salientando a absolescência da escola;
3° -> Algum tempo depois são lançadas as políticas públicas;
4° -> Por fim, a adoção limitada dos professores, claro, sem a ocorrência
de ganhos acadêmicos significativos;

A questão é que o ciclo nunca para! Logo....


Após a quarta fase, uma nova seqüência de estudos aponta as causas do provável insucesso; falta de recursos, resistência do professor, burocracia institucional e equipamentos inadequados. E... após algum tempo outra tecnologia surge, e o ciclo reinicia.


De 1913 a 1922, Thomas Edison, continuava afirmando que o filme revolucionaria o sistema educacional e que em poucos anos suplantaria o uso de livros didáticos.

Já naquele "longínquo" passado olha a sensação do poema:


O “Antiquado”

O Senhor Edison nos diz
Que o rádio superará o professor.
Já se pode aprender línguas pela Vitrola
E o filme dará movimento
Àquilo que o rádio não conseguir.
Professores passarão
Como passaram carros de bombeiro a cavalo
E damas de cabelos longos.
Talvez eles sejam mostrados em museus
E educação será um pressionar de botões.
Oxalá haja lugar para mim no painel de controle.
De onde vc tirou mesmo esse texto?

Vamos lembrar os nossos insucessos?
? Na contemporaneidade as TICs são divulgadas com estes mesmos discursos para a educação?
? Diante disto, as TICs não serão inovações conservadoras?
? Mas que posição o professor deve tomar?

Pensamos em classificá-los em quatro grupos de posicionamento:

- Os que se deslumbram com a capacidade dos homens objetivarem sua inteligência às máquinas;
- Os que olham para as novas tecnologias e não ver interesses subjacentes, não ver outras possibilidades diante da criação humana;
- Os indiferentes, que não percebem as transformações que estão ocorrendo;
- E os que conscientes que a ciência e a técnica pode se transformar em ideologia, procuram avançar para dominar as informações e garantir que sejam colocadas a serviço de todos.


????? E você futuro educador onde se coloca??????


Tem um videozinho massa, assista-o ! (7 minutos - pode ser depois)





Ei! Meu querido leitor como sei que você é um ser repleto de curiosidade, o que se segue são links bem interessantes sobre o assunto, alguns artigos e outras coisas.

Esta produção é colaborativa tendo como atuantes Adna, Isabella, Ângela, Daniela... Obrigada!!!

terça-feira, 11 de novembro de 2008

Campanha Bateria




OI!!! Eu sou o Manhaná, estou aqui para alertá-los sobre a campanha de recolhimento de baterias.
É isso mesmo a cada dia com o avanço tecnológico, o novo fica velho muito fácil, desse modo mais lixo se acumula no meio ambiente. Como somos responsáveis por esse planeta, vamos nessa! Segunda-feira dia 1(primeiro) de dezembro todo mundo trazendo as suas baterias usadas.

Valeu Galera!

E como eu sempre digo: SE LIGA E VAMOS CUIDAR DESSE MUNDO, ELE TAMBÉM É SEU!!!

QUERO SABER MAIS!!!

segunda-feira, 3 de novembro de 2008

Congresso on-line

Foi a primeira vez que participei de um Congresso on-line gostei muito, pois além do acesso a muitas informações podemos trocar idéias, questionar, tirar dúvidas e o mais importante contribuir de alguma forma para o crescimento de todos. Foi um tempo que tivemos para exercitarmos o conhecimento e crescimento colaborativos.
Muitos dos conhecimentos dos artigos já tinhamos refletido nas aulas, inclusive alguns tópicos das oficinas foram abordados o que para nós só fez acrescentar e contribuir para nossa formação. O fato de já termos vivenciado alguns tópicos também nos deixou à vontade para escrevermos e percebermos a importância de estarmos conectados e interagindo com as mudanças da tecnologia e conseqüentemente da sociedade global.

COMPUTADOR DE BAIXO CUSTO


O computador portátil XO, do projeto OLPC "One Laptop Per Child" (um computador por criança) do projeto OLPC, vai permitir rodar o Windows e Linux na mesma máquina, segundo o seu fundador Nicholas Negroponte. A escolha vai ser feita durante o boot do computador (iniciação do computador). Negroponte revelou também que a fundação da qual é presidente tem como objetivo distribuir computadores portáteis de baixo custo às crianças carentes de todo o globo.

Este projeto é muito interessante para a educação. No interior de Santa Catarina também há um projeto implantado já numa escola municipal, que através de um convênio com a prefeitura local, fabricam carteiras cujo computador já está instalado na tampa da carteira, semelhante a um leptop, as crianças acompanham as aulas interagindo com o contexto através de pesquisas. Quando as máquinas apresentam algum defeito o conserto é feito na própria escola e na mesma hora, pois existe uma oficina e técnicos preparados para atendê-los. Segundo depoimento da professora as crianças não faltam mais as aulas e ela recuperou sua motivação para o magistério.

A "inteligência coletiva" de Levy já está acontecendo, então é possível!